"수업 시간이 굉장히 긴 것에 놀랐는데 우리와 다른 점이 덴마크는 한 과목을 오래 수업하지만 3타임 정도 하면 끝난다고 했다. 반면 한국은 짧은 수업이지만 7교시까지 있다. 또한 수업시간에 질문이 굉장히 많았다. 덴마크어로 진행된 수업이라 알아듣진 못했지만 선생님과 소통하면서 자유롭게 질문하는 분위기가 신기했다. 한국에선 학생들이 질문을 잘하지 않고 만약 한다고 해도 보통 수업 후 따로 여쭤보는 경우가 많다. 

그런데 덴마크 교실에서는 수업시간에 선생님이 질문이 있는지 확인하고, 학생들은 거리낌없이 질문하는 게 신기했다. 선생님의 액션도 크고 계속 이동하면서 수업하는데 공간이 이런 영향을 끼친 것일 수도 있겠다는 생각이 들었다. 우리 학교 교실은 학생 개인의 책상과 교탁으로 선을 이뤄 서로의 영역을 침범하지 않는 느낌이다. "

"덴마크 학교의 수업은 우리나라처럼 선생님으로부터 뭔가를 배우는 것이 아닌, 선생님은 단지 수업의 경로만 제공해주는 사람이고 배움은 학생들끼리의 소통으로 이루어진다는것을 알게됐다."(2학년 변지민), 

"가장 인상 깊었던 것은 자유로운 수업 분위기였다. 거의 대부분의 수업이 그룹 형태로 진행됐고, 이런 수업 형태에 맞게 책상은 그룹별로 앉을 수 있도록 배치돼 있었다. 서로 얼굴을 마주보며 의견을 얘기하고 다양한 의견에 존중하면서 모두가 적극적으로 참여하는 분위기가 형성됐다. 이런 자유로운 분위기의 수업 형식이 신기하면서 부러웠다."(1학년 권슬아) 

"이 학교 학생들은 교과서와 노트, 필통을 가지고 다니기보다 컴퓨터를 기본으로 갖고 다닌다. 수업 내용을 받아적고 그 자리에서 검색도 해보며 수업에 참여했다." (1학년 신혜원) 

"친구와 이야기 하던 도중 내가 친구에게 내 수학 숙제를 보여주고 친구도 내게 자신의 수학 숙제를 보여줬다. 내 숙제는 답만 적는 형식인데, 덴마크 친구의 숙제는 풀이 과정을 서술하는 방식이었다. 그들은 답이 맞더라도 과정이 틀리면 틀리다고 채점하고 답이 틀리더라도 과정이 맞으면 맞다고 채점한다는 것을 보고 많이 놀랐다. (1학년 강지원)

"내가 경험한 홈스테이 가정들에서 공통적으로 본 특징은 가족들이 모여 갖는 식사 시간이 굉장히 길었다는 점과 식사 후 커피 혹은 차와 간단한 간식을 즐기는 것이었다. 대부분 이때 하루동안 있었던 일을 공유하거나 간단한 주제 등에 대해 이야기를 나누는데, 내 파트너였던 에스터의 말에 따르면 덴마크인들은 이러한 휘게를 통해 행복감을 얻는다고 한다. 

이것이 가능한 이유는 이른 시간에 하루를 시작하고 이른 시간에 하교하고 퇴근하여 일찍 식사준비를 하고 저녁식사를 하기 때문이었다. 학원과 공부 등의 이유로 늦은 시간에 저녁을 먹고 가족들이 한 식탁에 모이기 힘든 경우가 많은 우리나라에 비해 여유롭게 가족들과의 시간을 보내는 과정에 직접 참여하면서 내가 덴마크에 오기전 읽었던 책, '상상속의 덴마크'에서 본 '휘게는 덴마크인의 행복 출발점'이란 말을 직접 느끼고 동의하게 됐다."(1학년 김가연)