<아동인권 365-아동권으로 동화읽다>

잘 알려진 동화, 설화, 이야기를 매월 한편씩 선정한다. 아동권의 관점에서 우리가 아이들에게 하는 질문을 살펴본다.

교육
연재 중

기사4
서정은

4화'벌거벗었다'고 말한 아이의 이후가 궁금하다
침묵은 현실적인 계산, 용기가 아닌 '조건'을 바꿔야 <벌거벗은 임금님> 다시 읽기

아이들의 침묵은 용기 부족이 아니라 말해도 변하지 않는다는 냉정한 경험에서 비롯된 '계산된 전략'이다. 안데르센의 "벌거벗은 임금님" 동화를 통해 저자는 아이들이 사회적 손익 계산을 배우는 과정을 분석한다. 당사자의 목소리는 무시하고 권력자의 발언에만 반응하는 사회 구조 속에서 아이들은 말의 가성비가 없다고 판단한다. 저자는 아이에게 용기를 요구하기 전에 말할 수 있는 안전한 조건을 만드는 것이 어른의 책임임을 강조한다....

26.03.04 09:44 ㅣ 서정은(argon24)
3화어느 정도 나를 포기해야 유지되는 '거래된 우정'
'인정받기 위해, 관계를 위해 나를 포기하라' <무지개 물고기> 다시 읽기

동화 <무지개 물고기>는 나눔과 우정의 미덕을 강조하지만, 실제로는 아이가 자신의 정체성을 포기해야만 공동체에 소속될 수 있는 '거래된 우정'의 구조를 보여준다. 비늘은 단순한 재산이 아닌 정체성이며, 이를 강요로 나누게 하는 것은 아이의 감정을 부정하고 외부 평가에 종속되도록 만든다. 성인들이 자신의 자산은 철저히 보호하면서 아이에게만 무소유를 강요하는 이중잣대를 비판하며, 아이가 자신의 감정과 소유를 인정받고 관계를 스스로 선택할 수 있는 권리를 강조한다....

26.02.21 18:41 ㅣ 서정은(argon24)
2화왜 우리는 보호 실패를 가르치지 못하나
<플랜더스의 개>, 가치교육에서 묻지 않은 질문

<플랜더스의 개>는 가치를 다루는 교육, 이를테면 도덕, 인성교육은 물론 민주시민교육·인권교육에서도 선택한다. 교과서에 수록된 작품은 아니지만, 아이들에게 '감동을 주는 가치교육 텍스트'로 활용되어 왔다.이 작품은 인성, 나눔, ...

26.01.19 16:33 ㅣ 서정은(argon24)
1화"내가 성냥팔이 소녀라면?" 이 질문이 아이들에게 위험한 이유
동화 속 비극의 책임을 아동에게 전가하는 교육 현장의 질문들

이 글은 안데르센의 『성냥팔이 소녀』를 아동권의 관점에서 재조명합니다. 교육 현장에서 흔히 던지는 "내가 성냥팔이 소녀라면 어떻게 했을까?"라는 질문이 어떻게 비극의 책임을 아동에게 전가하는지 분석합니다. 이러한 질문은 보호의 부재와 사회적 책임보다 아이 개인의 선택에 초점을 맞추게 합니다. 대신 "이 아이는 왜 도움을 받지 못했을까?"와 같이 책임의 위치를 명확히 하는 질문이 필요함을 강조합니다....

25.12.24 10:24 ㅣ 서정은(argon24)